2024-12-12

振興普世教育 促進世界和平——我們為何來到教科文組織

3年 ago CNOL中國在線宗教教育
振興普世教育 促進世界和平——我們為何來到教科文組織
振興普世教育 促進世界和平——我們為何來到教科文組織

启讲于联合国教科文组织一号会议厅 编号： 32-294 共1次

振興普世教育 促進世界和平——我們為何來到教科文組織

【Religious Education宗教教育】 眾神一體 宗教一家 平等對待 和睦相處

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安身立命，教学为先；创业齐家，教学为先；建国君民，教学为先；礼仪之邦，教学为先；稳定和谐，教学为先；国丰民安，教学为先；太平盛世，教学为先；长治久安，教学为先；诸佛报土，教学为先；极乐世界，教学为先。 十个教学为先是“净空老法师”为了挽救社会人心，为了传承中华文化命脉，为了世界和平，而在斯里兰卡首先提出十个教学为先。 老法师写的《教学为先》： 孝是中华文化根，敬是中华文化本。落实在孝亲尊师。中华传统文化，五伦、五常、四维、八德是也。文化是民族之灵魂，教育是文化之生机。故安身立命，教学为先；创业齐家，教学为先；建国君民，教学为先；礼仪之邦，教学为先；稳定和谐，教学为先；国丰民安，教学为先；太平盛世，教学为先；长治久安，教学为先；诸佛报土，教学为先；极乐世界，教学为先。仁义礼智信，五常、五戒。人弃常则妖兴。失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。礼，是道德最后底线，失则天下大乱。人性本善，本善即是佛性。故释迦曰：一切众生本来是佛。佛，福惠圆满具足之人也。